导读 如今很多高分考生热衷于读职校，这种情况在社会上引起热议。融会贯通，进行职业教育的培养受到青睐的原因，引起人们的关注。职业教育中的融
如今很多高分考生热衷于读职校，这种情况在社会上引起热议。融会贯通，进行职业教育的培养受到青睐的原因，引起人们的关注。
职业教育中的融汇贯是现代化职业教育体系当中最为重要的一个步骤。是一条在长学制培养观念下与中高职，一体化进行衔接的主要道路。我国进行职业教育贯通培养的实践最早开始于20世纪80年代，当时开始了5年制的贯通专科教育。我国的职业教育贯通培养的样态，在经过多年探索之后已经非常丰富。按照参与贯通培养主体的不同，新模式可以分为中本贯通、高职贯通、高本贯通和中高职贯通这4种类型。我国大多数省份目前已经通过实践探索出了比较典型的一些贯通模式比如高职和中职专科的‘3+2’‘3+3’‘2+2’，职业本科或终止与应用后面的3+4，职业本科和高职专科与应用方面的‘4+1’‘5+2’‘3+2’等，另外还有中高职的5年一贯。
职业教育方面的研究员认为普通高校的招录与贯通培养的主要不同体现在就业方向，专业技能和学制方面贯通培养。在学制方面突破了以往的初中高中大学的模式，通过中考招生给学生们提供血脂比较长的贯通培养，让学生们的发展生涯拥有更多的路径。与传统的模式不同的是贯通培养大多数在时间方面缩短了一年向学生们学习的，时间和成本降低了。
贯通培养更适合于那些需要的技能周期比较长的专业，就业需求量比较大，而且比较稳定的职业，比如机械类的专业和医学类的专业等，这一些类型的专业能够更好的为学生们提供明确的就业方向，同时也可以帮助学生提前确定未来发展的领域。
