什么是皮格马利翁效应和翁格玛丽效应?（什么是皮格马利翁效应）

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1、 皮格马利翁效应，又称罗森塔尔效应。

2、 美国心理学家罗森塔尔和雅各布森在智力测验中发现，通过教师对学生心理的潜移默化影响，学生可以达到教师原本期望的进步。

3、 罗杰斯的人本主义理论，强调学生积极看待自己的能力。

4、 学生是具有能动性的个体，可以通过外力，尤其是教育者的鼓励而变得更加完善。

5、 马斯洛需求层次理论，马斯洛认为人的需求是多层次的，需求和激励是内在统一的。个体的内在需求和外在激励相结合，可以增强个体的动机，实现激励效益。

6、 期望和赞美是满足需求和激励人们实现自我的有效方式。

7、 巴甫洛夫的正强化法，认为人们会因为奖励而强化被他人欣赏的行为；减少因为惩罚而让人不认同的行为。

8、 当“正强化法”用于教学时，会出现预期效应。

9、 班杜拉的社会学习理论，认为强化是表现学习行为的必要因素。

10、 教师的动机从外部强化了学生的行为。

11、 除了强化，学习也可以通过观察获得。因此，教师作为学生的学习对象，应该从动机和自身榜样两个方面来关注自己的行为。

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